財團法人臺灣博物館文教基金會

一、計畫概述：

《綠築未來：循環材料與水耕的創生之境》以「移動植物園」為策展核心，結合循環建築材料、水耕植栽模組與可再組構設計（reconfigurable design），打造一座可在不同場域重複使用、快速搭建與拆卸的環境教育載體。展覽空間以廢棄鋁料、再生塑料、木構件等低碳建材為基礎，結合建築設計中的模組化概念，提升系統彈性與運輸便利性，達成環境負荷最小化的目標。
在植物栽培系統方面，團隊引入可獨立運作的水耕模組，每單元包含照明、循環水泵、培養床等設計，能支援多種蔬菜與香草的成長，兼具教學示範與實驗功能。此系統同時具備資料收集說明，便於教師引導學生觀察植物生長、理解循環資源應用的原理。
整體展覽強調「知識即場域」與「教育即建築」的概念，讓設計不僅停留在展示，而是進入教育現場，形塑學生對永續生活的感知與實踐能力，亦體現大學社會責任（USR）在偏鄉場域的具體落實。

二、計畫成果：

本計畫以「移動植物園」為核心，結合循環材料再利用、水耕教育推廣與偏鄉行動實踐，形塑兼具教育、環境與社會價值的永續展覽模式。首先，計畫希望透過循環建材與模組化設計，打造一座可重複組構、快速搭建與拆卸的教育載體，降低建築與展覽活動對環境的負荷，並傳達「材料第二生命」與「建築再想像」的理念。其次，藉由導入可獨立運作的水耕系統與DIY互動活動，培養參與者對資源循環與永續農法的理解，並將相關知識融入教學與生活實踐，使環境教育成為日常的一部分。
此外，計畫特別關注偏鄉教育資源不足的現況，將「移動植物園」移展至桃園復興區奎輝國小，讓偏鄉孩童也能直接接觸建築教育與環境知識，藉此落實教育平權與大學社會責任（USR），並呼應聯合國永續發展目標（SDGs）。同時，透過跨領域合作，連結國立臺灣博物館、產業界與大學資源，共同推動建築教育與社會參與。
最終，本計畫期望達成三大目標：一是培養民眾，特別是偏鄉學童，對永續建築與資源循環的認知與實踐力；二是建立可擴散的行動模式，讓建築教育不僅停留於城市展場，更深入社會現場；三是透過展覽、互動活動與媒體傳播，提升社會對「循環材料」、「水耕教育」與「永續建築」的公共關注。計畫不僅為建築教育注入新能量，更藉由教育與行動的結合，種下永續發展的種子，期望未來在更多角落持續發芽、茁壯。
藉由展覽與系列活動，深化影像作為建築與都市空間敘事媒介的影響力，並促進國內外專業與大眾對建築影像文化的理解與參與。